LIFV - Le blog des CE1 de Claire

La petite rapporteuse de mots

Danielle Simard

Geneviève Côté

Episode 4 (p. 64)

Et si ma grand-mère n'avait pas perdu ses mots ? Si elle ne les avait pas usés comme ses robes ? Si elle me les avait donné, plutôt ?

Ca expliquerait bien des choses. Donné, c'est donné.

Grand-maman ne pourrait pas les réprendre !

• Regarde Francine, le joli... qui... qui...

• Le joli nuage qui s'effiloche, grand-maman.

• C'est ça ma chouette? On dirait qu'il...

Grand-mère lève le bras. Elle agite ses mains toutes légères. Une grande fleur ouvre ses doigts-pétales au-dessu de nos têtes.

• Oui, grand-maman, on dirait que le nuage se fond dans le ciel, comme par enchantement.

• Tu parles bien pour ton âge, ma chouette !

Grand-mère n'est pas fâchée de m'avoir donné ses mots. Quand je les rapporte, elle me fait un beau sourire. Papa s'est trompé. Il y a des choses qui ne vieillissent jamais. Il y a longtemps que grand-maman utilise ce sourire-là. Mais lui, il ne s'use pas.

Pour écouter, clique ici : Rapporteuse_p

Dictées quotidiennes :

1. Nous cherchons les mots de Grand-mère.

2. Nous trouvons les mots de Grand-mère.

3. Nous trouverons les mots de Grand-mère.

4. Nous trouvions les mots de Grand-mère.

Lundi 14 janvier :

Savoir écrire la phrase 1. Lire le plus vite possible le texte « La neige ». Lire M4.

La neige

C’est le matin. La maman de Martin vient le réveiller et lui dit de regarder par la fenêtre.

Le petit garçon est surpris : le jardin est entièrement recouvert d’une splendide couverture blanche.

« Il a neigé toute la nuit, dit maman. Le car ne passera pas ce matin, tu ne vas pas pouvoir aller à l’école. Tu vas rester à la maison avec moi. »

Martin est content. Il se dépêche de prendre son petit déjeuner pour pouvoir aller jouer dehors.

Avec sa mère, il fabrique un superbe bonhomme de neige. Il utilise deux cailloux pour faire ses yeux, une carotte pour le nez, mais ne sait pas quoi prendre pour faire la bouche. Sa maman a l’idée de se servir d’une branche tordue.

Martin trouve leur bonhomme de neige magnifique !

Mardi 15 janvier :

Savoir écrire la phrase 2.  Relire le texte « La neige » le plus vite possible.

 Mercredi 16 janvier :

Savoir écrire la phrase 3 . Lire p.64. Lire la leçon sur l'alimentation des animaux.

 Jeudi 17 janvier :

Savoir écrire les 4 phrases. Lire F 14.

Vendredi 18 janvier :

Apprendre les 9 premiers vers de la poésie « Nouvelle année ».

Chanter par coeur les deux premiers couplets de « Je veux apprendre ».

Dictées quotidiennes :

1.Elise va deviner le mot.

2.Elle va deviner le mot.

3.Elise et sa maman vont deviner les mots.

4.Elles vont deviner les mots.

Lundi 7 janvier :

Savoir écrire la phrase 1. Lire le plus vite possible le texte « La neige »

La neige

C’est le matin. La maman de Martin vient le réveiller et lui dit de regarder par la fenêtre.

Le petit garçon est surpris : le jardin est entièrement recouvert d’une splendide couverture blanche.

« Il a neigé toute la nuit, dit maman. Le car ne passera pas ce matin, tu ne vas pas pouvoir aller à l’école. Tu vas rester à la maison avec moi. »

Martin est content. Il se dépêche de prendre son petit déjeuner pour pouvoir aller jouer dehors.

Avec sa mère, il fabrique un superbe bonhomme de neige. Il utilise deux cailloux pour faire ses yeux, une carotte pour le nez, mais ne sait pas quoi prendre pour faire la bouche. Sa maman a l’idée de se servir d’une branche tordue.

Martin trouve leur bonhomme de neige magnifique !

Mardi 8 janvier :

Savoir écrire la phrase 2. Relire le texte « La neige » le plus vite possible.

Mercredi 9 janvier :

Savoir écrire la phrase 3 . Lire p.61, lignes 7 à 21.

Jeudi 10 janvier :

Savoir écrire les 4 phrases. Lire F 13.

Vendredi 11 janvier :

Apprendre les 6 premiers vers de la poésie « Nouvelle année ».

Chanter par coeur le premier couplet de « Je veux apprendre ».

La petite rapporteuse de mots

Danielle Simard

Geneviève Côté

Episode 3 (p. 61)

Moi ça me fait tout drôle de penser à ça.

Papa m'explique que tout viellit : les fleurs, mon chat Violon, même le sofa du salon.

Tout à coup, j'ai une idée :

• Les mots vieillissent peut-être avec les gens. Plus on les utilise et plus ils vieillissent.

  Grand-maman a tellement utilisé ses mots qu'ils sont tout usés.

  Comme une robe portée pendant 70 ans !

Pap ne croit pas ça. Pourtant c'est bien ce qui a l'air d'arriver à grand-maman. Ses mots fatigués s'effacent peu à peu. Et ils laissent ses phrases pleines de trous.

• J'ai mangé les... les... Tu sais les...

Grand-maman reproduit une forme avec ses doigts. On dirait celle d'un petit pot.

• Tu as mangé tous tes yogourts ?

• Oui, c'est ça ! Fais-moi penser d'en acheter quand on ira … avec Nathalie.... Tu sais là-bas...

• Au supermarché ?

Avec grand-maman, j'ai l'impression de jouer aux devinettes. Je suis très forte à ce jeu-là.

Papa m'appelle même “la petite rapporteuse de mots perdus”. Pourquoi est-ce si facile pour moi ? Je connais peut-être la ccahette, après tout, sans m'en rendre compte. On dirait que oui...

Mais quand je rapporte ses mots à grand-maman, elle ne les garde pas. Pourquoi ?

Pour écouter, clique ici : Rapporteuse_p

JE VEUX APPRENDRE

Refrain :

Je veux apprendre ... Je veux apprendre ...

Je veux apprendre ... Je veux apprendre ...

Je veux apprendre ... Je veux apprendre ...

Je veux apprendre ... Je veux apprendre …

1. Je veux apprendre à tenir un stylo

   Écrire des livres et le nom des oiseaux

   Je veux apprendre à changer les couleurs

   Je veux comprendre et tout savoir par coeur

    

2. Je veux apprendre à nager sans ceinture

   Je veux connaître les coutumes, les cultures

   Sur la mappemonde, ici et maintenant

   Je veux apprendre, conjuguer au présent

    

   Refrain

    

3. Je veux apprendre à construire ma maison

   Jouer du piano, jardiner des chansons

   Je veux apprendre à respirer sous l’eau

   Ouvrir mon coeur et me servir des mots

    

4. Je veux pouvoir partager mes idées

   Je veux parler les langues du monde entier

   Dire d’où je viens, raconter qui je suis

   Je veux apprendre pour être mieux compris

    

   Refrain

    

5. Je veux apprendre les forêts, les montagnes

   Aller plus loin, savoir lire les étoiles

   Au grand galop, lancé comme une fusée

   Je veux apprendre sans jamais m’arrêter

    

6. Je veux apprendre pour comprendre le monde

   Trouver le Nord, prouver qu’la Terre est ronde

   J’veux rien gagner, pas être le premier

7. Je veux apprendre pour être en liberté